Peran Kondisi Sosial dan Ekonomi Keluarga Terhadap Kegiatan Belajar Siswa Pada Tingkat Sekolah Menengah Atas

Abstract

  Abstrak

Kegiatan pembelajaran dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor yang berbeda, baik dari dalam maupun luar. Salah satu yang sangat penting peranannya dalam menentukan kegiatan belajar yaitu, kondisi sosial dan ekonomi. Kondisi sosial dan ekonomi keluarga menjadi bagian terpenting dalam proses pendidikan siswa, setiap siswa memiliki cita-cita, bakat dan minat, sehingga siswa akan lebih bijak dalam memilih dan memutuskan karir mereka, peran ekonomi keluarga dalam membentuk pendidikan siswa, dampak motivasi belajar siswa dalam kaitannya dengan stabilitas ekonomi keluarga, dan hubungan antara peran ekonomi keluarga dan pendidikan orang tua dalam membentuk pendidikan siswa. Keluarga merupakan lembaga pendidikan pertama dan terpenting bagi siswa, sehingga keluarga memiliki tanggung jawab utama dalam memenuhi kebutuhan pendidikan anaknya. Namun, tidak semua keluarga memiliki kondisi ekonomi yang baik untuk memenuhi kebutuhan belajar anaknya. Masih belum lancarnya kondisi sosial ekonomi dan kebutuhan pemenuhan kebutuhan hidup sehari-hari rupanya turut mempengaruhi sulitnya pemenuhan kebutuhan pendidikan para siswa tersebut. Tujuan dari penelitian ini yang pertama untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kondisi sosial keluarga terhadap kegiatan belajar siswa. Yang kedua yaitu untuk mengetahui seberapa penting kondisi sosial dan ekonomi keluarga dalam mendukung kegiatan belajar siswa. Dan yang ketiga untuk menganalisis aspek-aspek yang mempengaruhi kegiatan belajar siswa. Adapun pendekatan yang digunakan dengan metode kualitatif yang dilakukan yaitu dengan cara mengumpulkan data dari responden melalui kuesioner. Berdasarkan dari data yang telah dianalisis menunjukkan bahwa kondisi sosial dan ekonomi keluarga memiliki peranan yang penting bagi kegiatan belajar siswa Sekolah Menengah Atas yang membuat mereka mempunyai motivasi yang tinggi dalam kegiatan pembelajaran. 

Kata Kunci:  Status sosial ekonomi, Pendidikan, Perkembangan peserta didik

Abstract

Learning activities can be influenced by a variety of different factors, both within and outside. One of the most important factors in determining learning activities is social and economic conditions. Family social and economic conditions become the most important part in the student education process, each student has ideals, talents and interests, so that students will be wiser in choosing and deciding their careers, the role of family economics in shaping student education, the impact of student learning motivation in relation to family economic stability, and the relationship between the role of family economics and parental education in shaping student education. The family is the first and most important educational institution for students, so the family has the main responsibility of meeting the educational needs of their children. However, not all families have good economic conditions to meet their children's learning needs. The lack of smooth socioeconomic conditions and the need to meet the needs of daily life apparently also affect the difficulty of meeting the educational needs of these students. The purpose of this study is to first determine whether or not there is an influence of family social conditions on student learning activities. The second is to find out how important the social and economic conditions of the family are in supporting student learning activities. And the third is to analyze aspects that affect student learning activities. The approach used with qualitative methods is to collect data from respondents through questionnaires. Based on the data that has been analyzed, it shows that the social and economic conditions of the family have an important role in the learning activities of high school students, which makes them have high motivation for learning activities.

Keywords:  Socioeconomic status, education, student development