Peranan Literasi Dalam Mengembangkan Pola Pikir yang Kritis dalam Proses Pembelajaran

Abstract

Tujuan dilakukan Penelitian ini adalah untuk melihat apakah peranan literasi dapat mempengaruhi Pola Pikir yang kritis pada siswa dalam proses pembelajaran dan mengetahui apa saja faktor penyebab rendahnya minat baca di sekolah, mengetahui faktor penyebab rendahnya kemampuan berpikir kritis dan mengetahui macam-macam cara yang dapat diupayakan dalam meningkatkan minat baca di sekolah dan menerapkan budaya literasi disekolah. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Jayakarta yang terletak di Jln. Nangka Raya Jagakarsa. Metode yang kami gunakan saat melakukan penelitian yaitu menggunakan  pendekatan kualitatif dengan proses pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi saat pelaksanaan kegiatan Literasi di Sekolah. Untuk itu diharapkan dengan adanya kegiatan Literasi dapat mendorong peningkatan minat baca siswa dengan menyediakan berbagai jenis buku yang menarik dan relavan dengan minat siswa. Terdapat beberapa Implikasi diantaranya adalah diperlukanya kerja sama antara sekolah, guru, orangtua, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan literasi yang kondusif dan dapat membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa literasi memainkan peran penting dalam pengembangan pola pikir kritis siswa. Meskipun minat baca di sekolah masih rendah, kegiatan literasi dapat membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis.

Kata Kunci:  Literasi, Berpikir Kritis, Pembelajaran

Abstract

The aim of this research is to see whether the role of literacy can influence students' critical thinking patterns in the learning process and find out what factors cause low interest in reading at school, find out the factors that cause low critical thinking skills and find out various ways that can be pursued in increasing interest in reading at school and implementing a literacy culture at school. This research was carried out at Jayakarta Middle School located on Jln. Nangka Raya Jagakarsa. The method we used when conducting research was a qualitative approach with a data collection process using interview, observation and documentation techniques when implementing literacy activities in schools. For this reason, it is hoped that literacy activities can encourage increased students' interest in reading by providing various

types of books that are interesting and relevant to students' interests. There are several implications, including the need for cooperation between schools, teachers, parents and the community in creating a literacy environment that is conducive and can help students develop critical and creative thinking skills. This research shows that literacy plays an important role in developing students' critical thinking patterns. Even though interest in reading in schools is still low, literacy activities can help students develop critical thinking skills.

Keywords: Literacy, Critical Thinking, Learning