Gaya Mengajar Guru: Sebuah Kajian Manuskrip “Sedikit Tentang Pendidikan” Oleh Ismail Arsyad
Keywords:
adaptive education, synergy, accountabilityAbstract
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis gaya mengajar guru dalam pemikiran Ismail Arsyad yang beliau tuangkan dalam manuscrip “Sedikit Tentang Pendidikan” serta memberikan pemahaman tentang relevansi pandangan pendidikan pada zaman sekarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptik-analitis dan pengumpulan datanya melalui teknik analisis konten. Peneliti fokus pada penguraian isi manuskrip serta analisis pandangan yang diungkapkan oleh penulis manuscrip. Sumber data primer diambil langsung dari manuskrip tersebut, yang menjadi objek utama kajian. Sementara itu, sumber data sekunder berupa literatur pendukung seperti buku-buku, artikel jurnal, dan kajian-kajian terdahulu yang relevan digunakan untuk memberikan konteks, memperkuat analisis, dan memperluas perspektif terhadap isi manuskrip. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di dalam manuskrip “Sedikit Tentang Pendidikan” ada beberapa gaya mengajar yang harus dimiliki oleh seorang guru, yaitu guru harus menggunakan kata-kata yang mudah dipahami, sopan dalam berbicara, intonasinya harus diatur, dan melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran.
Kata Kunci: Gaya Mengajar; Guru;pendidikan
Abstract
The purpose of this study is to analyze the teaching style of teachers in Ismail Arsyad's thoughts which he poured out in the manuscript "A Little About Education" and provide an understanding of the relevance of educational views in today's times. This study uses a qualitative approach with a descriptive-analytical method and data collection through content analysis techniques. The researcher focuses on deciphering the content of the manuscript as well as analyzing the views expressed by the manuscript author. The primary data source was taken directly from the manuscript, which was the main object of the study. Meanwhile, secondary data sources in the form of supporting literature such as books, journal articles, and relevant previous studies are used to provide context, strengthen analysis, and expand perspectives on the content of the manuscript. The results of this study show that in the manuscript "A Little About Education" there are several teaching styles that must be possessed by a teacher, namely teachers must use words that are easy to understand, polite in speaking, their intonation must be regulated, and involve students in the learning process.
Keywords: Style Teaching; Teacher;pendidikan
References
Abi Abdillah Muhammad bin Ismail al-Bukhori. Shohih al-Bukhori. Beirut: Dar Ibnu Katsir, 2002.
Adjeng, A. (2023). Bite-Sized Learning: Menciptakan Pembelajaran yang Mudah Dicerna. Educa Academy | PT. Educa Sisfomedia Indonesia. https://academy.educa.id/teachers/news/2761-bite-sized-learning-menciptakan-pembelajaran-yang-mudah-dicerna
Apjan, S. S. (2019). Tolak Bala: A Relation Between Islam and Tradition. Millati: Journal of Islamic Studies and Humanities, 4(1), 87–98. https://doi.org/10.18326/mlt.v4i1.87-98
Apjan, S. S., & Mahrus, E. (2024). Analysis of Teachers’ Personality Competence in the Manuscript “Sedikit Tentang Pendidikan” by Haji Ismail Arsyad. At-Turats, 18(2), 196–210. https://doi.org/10.24260/at-turats.v18i2.3276
Erwin Mahrus. Alih Aksara Manuskrip “Sedikit Tentang Pendidikan”. 2024
Fauziah, Fitriani, I., Alwi, N., & Syam, S. (2025). Urgensi Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Jenjang Sekolah Dasar: Tinjauan Teoritis dan Implikasinya Dalam Praktik Pendidikan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 11–11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1569
Ferrary, C. H., Kurniawan, A., Safitri, R. Y., Hikmah, U. N., Krismawati, B. M., Rahmawati, K., & Darmawan, I. (2024). Urgensi Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 8(5), 3985–3997. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8708
Gea, T., & Telaumbanua, W. A. (2023). PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X SMK NEGERI 1 LOTU TAHUN PELAJARAN 2022/2023. JPEKBM (Jurnal Pendidikan Ekonomi, Kewirausahaan, Bisnis Dan Manajemen), 7(2), 035–047. https://doi.org/10.32682/jpekbm.v7i2.3190
Hamid, A. (2020). PROFESIONALISME GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1), 1–17.
Hasan, H. (2025). METODE PENELITIAN KUALITATIF (Cetakan Pertama). YAYASAN TRI EDUKASI ILMIAH. https://www.researchgate.net/publication/390932253_METODE_PENELITIAN_KUALITATIF
Iman, M., Syahputra, W., Pakpahan, L. M. H., Sundari, E., Pohan, D. R., Furqon, M. H., & Zahwa, A. (2025). Penerapan Riset Aksi Partisipatif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SD Negeri 060915 Kecamatan Medan Sunggal. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik Dan Humaniora, 4(3), 436–454. https://doi.org/10.55606/jurrish.v4i3.5903
Järvinen, K., Kähkönen, A.-L., Nieminen, P., & Mäntylä, T. (2024). Talking Like a Teacher—A Study of Pre-Service Teachers’ Voice and Speech Characteristics in Learning and Teaching Situations. Education Sciences, 14(2), 210. https://doi.org/10.3390/educsci14020210
Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur'an. Terjemahan al-Qur’an. Jakarta: Kementerian Agama, 2019.
Lestari, R. W., & Rahmandani, F. (2023). Implementasi Problem Based Learning Berbasis E-LKPD Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta didik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 6(1), 53–63. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.1.2023.2375
Muhammad Fu‘ad Abdul Baqi. Shahih Bukhari-Muslim. Jakarta: Gramedia, 2017.
Muizzuddin, M. (2019). Pengembangan Profesionalisme Guru dan Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 7(1), 127–140. https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2957
Muntaha, A. Tafsir Surat An-Nisa’ Ayat 5. 2020, Desember 18. Diakses dari: https://nu.or.id/tafsir/tafsir-surat-an-nisa-ayat-5-UZONs
Muslim, I. F., Salsabila, F., & Priyono. (2022). The Urgence of Two-Way Communication Model in the Education Process | INTELEKTIUM. INTELEKTIUM, 3(2), 147–151. https://doi.org/10.37010/int.v3i2.892
Oktrisa, F., Putri, M. A., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 94–101. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i2.5021
Pramesti, W., Sugiarti, S., & Mila, M. (2025). PENTINGNYA SOPAN SANTUN BERBAHASA DALAM MENJAGA HUBUNGAN SOSIAL ANTARMANUSIA. BISAI: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 4(2), 397–405. https://doi.org/10.30862/bisai.v4i2.846
Priadi, R. (2020). Teacher Communication Effectiveness in the Learning Process. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 3(4), 3433–3444. https://doi.org/10.33258/birci.v3i4.1378
Purba, M., Purnamasari, N., Soetantyo, S., Suwarna, I. R., & Susanti, E. I. (2021). KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN PUSAT KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Republik Indonesia.
Rifda A (2021). Pengertian Intonasi: Macam, Jenis, dan Tekniknya. Diakses dari: https://www.gramedia.com/best-seller/pengertian-intonasi
Salsabila, N. A., Sopandi, W., & Sujana, A. (2025). Analisis Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Sifat Bunyi melalui Penerapan Model RADEC dan SAVI. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 1833–1842. https://doi.org/10.58230/27454312.1925
Sidik, F. M., Mardiliansyah, R., & Rio, S. (2024). Pengaruh Gaya Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Siswa di SD Muhammadiyah 1 Cisalak. JUPENSAL : Jurnal Pendidikan Universal, 1(2), 280–288.
Sim, S. H., & Matore, M. E. @ E. M. (2020). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Gaya Pengajaran Grasha-Riechmann dalam kalangan Guru: Sorotan Literatur Bersistematik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(11), 54–70. https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i11.536
Simbolon, I., & Naibaho, D. (2023). PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12226–12238.
Sofyan, A., & Mahrus, E. (2024). Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga: Perspektif Manuskrip H. Ismail Arsyad Kubu (1956). Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE), 7(1), 91–107.
Tobing, H. K., Simanjuntak, M. G., Anggita, D., Amanda, D., Anggraini, E. S., & Simare-mare, A. (2024). Strategi Komunikasi Efektif dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Studi Kasus di TK An-Nizam. Jurnal Global Ilmiah, 1(10), 355–359. https://doi.org/10.55324/jgi.v1i10.98
Wati, E. S., & Salam, F. D. (2025). PERAN KETERAMPILAN PUBLIK SPEAKING GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DI KELAS 5 DI SDN JALMAK 1 PAMEKASAN. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 3(3), 12–26. https://doi.org/10.51903/pendekar.v3i3.1052
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 M. Syukri, Erwin Mahrus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
