Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa

Abstract

Abstrak

Penelitian ini mengkaji faktor - faktor yang dapat mempengaruhi semangat belajar atau motivasi belajar pada siswa/i sekolah. Masalah peran pola asuh orang tua terhadap menurunnya motivasi belajar pada  siswa  X . Hal ini sudah menjadi fenomena yang tidak asing lagi di dalam dunia pendidikan. Motivasi belajar merupakan dorongan dari dalam maupun luar untuk tetap belajar sehingga seseorang siswa dapat memperoleh hasil yang maksimal berkat dorongan semangat atau motivasi belajar yang tinggi pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hubungan antara pola asuh otoriter dengan motivasi belajar siswa .(2)  Menganalisis pengaruh pola asuh otoriter terhadap motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi melalui perekaman suara.  Berdasarkan temuan penting yang dilakukan peneliti, terdapat dua jenis pola asuh yaitu pola asuh otoriter yang ditandai dengan pola asuh yang lebih mementingkan keinginan orang tua. Pola asuh ini menekankan pada pembatasan pada anak yang dapat menyebabkan anak merasa terbebani dengan tekanan yang diberikan oleh orang tua tentu hal ini akan mempengaruhi motivasi belajar dari anak. Kemudian ada juga pola asuh demokratis yang ditandai dengan pola asuh yang mendidik dan memberikan kebebasan kepada anak untuk mengungkapkan pendapatnya  tentu hal ini mampu  meningkatkan motivasi belajar pada anak. Saran bagi peneliti selanjutnya sampel penelitian lebih di perbesar dan menambahkan teori  

Kata Kunci: Pola asuh, Siswa, Motivasi