Pengaruh Persepsi Atas Penggunaan Media Interaktif dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Menulis Narasi

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi atas penggunaan media interaktif dan minat belajar terhadap kemampuan menulis teks narasi pada siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur persepsi siswa terhadap media interaktif, tingkat minat belajar, dan kemampuan menulis teks narasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi penggunaan media interaktif dan minat belajar dengan kemampuan menulis narasi. Penelitian ini mengindikasikan pentingnya integrasi media interaktif dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam merancang metode pengajaran yang lebih efektif. Temuan ini menekankan pentingnya integrasi media interaktif dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam merancang metode pembelajran media pembelajaran terhadap kemampuan menulis. Kesimpulan ini pentingnya pentingnya interaksi media interaktif dalam proses pembelajaran, yang dapat meningkatkan motivasi dan kreativitas siswa dalam menulis. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi pendidik dalam merancang metode pengajaran yang lebih inovatif dan efektif untuk mendukung pengembangan keterampilan menulis siswa.

Kata kunci : penggunaan media interaktif, minat belajar

ABSTRACT

This study aims to analyze the effect of perception on the use of interactive media and learning interest in the ability to write narrative text on students. The method used is quantitative in a survey approach. Data is collected through a questionnaire that measures students’ perceptions of interactive media, learning interest rates and text writing skills. The results of the analysis indicate that there is a significant relationship between the perception of interactive media and learning interests with the ability to write a narrative. This study indicates the importance of the integration of interactive media in the learning process to improve students’ writing skills. This finding is expected to be a reference for educators in designing more effective teaching methods. These findings emphasize the importance of the integration of

interactive media in the learning process to improve students’ writing skills. This research is expected to be a reference for educators in designing the pembelajran media learning method of writing skills. The results found that data analysis showed that students who use interactive media had higher interest in learning, which in turn had a positive impact on their writing skills. This conclusion is the importance of interactive media interactions in the learning process, which can increase students’ motivation and creativity in writing. This research is expected to be a reference for educators in designing more innovative and effective teaching methods to support the development of students’ writing skills.

Keys: use of interactive media, interest in learning