PERAN PSIKOLINGUISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI ERA DIGITAL
Keywords:
Psycholinguistics, Indonesian Language Learning, Digital EraAbstract
ABSTRAK
Artikel ini mengkaji peran psikolinguistik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di era digital, dengan fokus pada pemahaman proses kognitif yang mendasari pembelajaran bahasa di kalangan siswa. Landasan berpikir (LB) penelitian ini adalah pendekatan psikolinguistik yang memberikan landasan ilmiah untuk menganalisis cara siswa memahami, memproduksi, dan berinteraksi dengan bahasa, terutama di tengah perkembangan teknologi yang pesat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana teknologi digital dapat mendukung proses pembelajaran, meningkatkan motivasi, dan memfasilitasi pengajaran yang adaptif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada siswa sekolah menengah di Jakarta. Jenis penelitian ini adalah survei lapangan yang mengumpulkan data melalui observasi kelas, kuesioner online dan studi pustaka. Responden penelitian adalah 53 siswa kelas 9 dan 10 di salah satu sekolah SPK Jakarta Timur yang telah menggunakan teknologi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa pemahaman psikolinguistik yang mendalam dapat memberikan kontribusi positif dalam merancang metode pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih efektif dan relevan di era digital.
Kata Kunci : Psikolinguistik, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Era Digital
ABSTRACT
This article examines the role of psycholinguistics in Indonesian language learning in the digital era, with a focus on understanding the cognitive processes that underlie language learning among students. The thinking foundation (LB) of this research is a psycholinguistic approach which provides a scientific basis for analyzing the way students understand, produce and interact with language, especially in the midst of rapid technological developments. The aim of this research is to explore how digital technology can support the learning process, increase motivation, and facilitate adaptive teaching. This research uses a qualitative descriptive method with a case study approach on secondary school students in Jakarta. This type of research is a field survey that collects data through classroom observations, online questionnaires and literature studies. The research respondents were 53 students in grades 9 and 10 at one of the SPK schools in East Jakarta who had used digital technology in learning Indonesian. The results of this study show that a deep understanding of psycholinguistics can make a positive contribution in designing Indonesian language learning methods that are more effective and relevant in the digital era. Keywords: Psycholinguistics, Indonesian Language Learning, Digital Era
References
Abidin, Y. (2013). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2021). Studi literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173-184.
https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560
Anggito, A. & Johan, S. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. CV Jejak
Budiyono, S. (2020). Pengajaran Bahasa dan Sastra di Era Digital (Era Digital, Era Masyarakat Global). Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 4(1), 54-61. https://doi.org/10.30651/lf.v4i1.4315
Chaer, A. (2003). Psikolinguistik: Kajian Teoretik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Dalimunthe, M. (2024). Penerapan Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Indahnya Saling Menghargai Dalam Keberagaman. Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK), 2(1), 125-133. Retrieved from https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/siklus/article/view/674
Dardjowidjojo, S. (2003). Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Harahap, M. K., & Yahfizham, Y. (2024). Dampak Kemajuan Teknologi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa, 2(4), 55-65. https://doi.org/10.6734/argopuro.v2i4.3332
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Kadir, H. (2017). Peran Pendekatan Psikolinguistik dalam Membangun Pola Interaksi Pembelajaran Bahasa di Kelas. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 15(2), 1–11. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v15i2.1232
Mubaroq, M. A., & Ilham, M. F. (2023). Peran Teknologi dalam Peningkatan dan Efektivitas Proses Pembelajaran. M A S A L I Q: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(4), 541–549. https://doi.org/e-ISSN : 2808-8115 p-ISSN : 2809-1051 Terindeks : Dimensions, Scilit, Lens, Crossref, Garuda, Google Scholar, Base, etc https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i4.1209
Ni’mah, D. Z., Chamalah, E., & Azizah, A. (2021). Fleksibilitas dan Aksesibilitas Digitalisasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah SEMANTIKA, 3(01), 84–90.
https://doi.org/10.46772/semantika.v3i01.570
Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43-52. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i3.619
Purfitasari, S., Masrukhi, Prihatin, T., & Mulyono, S. E. (2019). Digital Pedagogy sebagai Pendekatan Pembelajaran di Era Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 2(1), 806–811.
https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/374/225
Said, S. (2023). Peran Teknologi Digital sebagai Media Pembelajaran di Era Abad 21. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan dan Ekonomi, 6(2), 194-202. https://doi.org/10.33627/pk.62.1300
Wahyugi, & Fatmariza. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi terhadap Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Digital, 10(4), 786–800. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/439
Widiyarto, S. (2023). Penyuluhan Metode Paikem Bahasa Inggris Pada Guru Tk Islam Ruhama Kota Bekasi. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 258-262.
Widiyarto, S., & Purnomo, B. (2023). Freedom to Learn in Ki Hajar Dewantara's Perspective: Historical Studies and Their Relevance to Character Education. International Journal of Business, Law, and Education, 4(2), 837-844.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Elisabet Yuliasari Puspayanti, Hasanudin, Junita Indri, Siti Nuryanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
