Efektivitas Penggunaan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Tingkat Sekolah Dasar
Keywords:
audiovisual media, , vocabulary, animated vidio, englishAbstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan kemampuan kosa kata Bahasa Inggris siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan di SD Murtini, Tambora, Jakarta Barat yang melibatkan 20 siswa kelas 5 SD. Metode pada penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian menggunakan desain before and after treatment. Di mana pada desain penelitian ini, siswa diberikan pretest berupa pertanyaan mengenai kosakata Bahasa Inggris tentang materi disease (penyakit). Kemudian, dilakukan treatment dengan menggunakan media audiovisual berupa video animasi. Selanjutnya, siswa diberikan posttest dengan pertanyaan yang sama. Hasil penelitian membuktikan bahwa media audiovisual secara efektif dapat meningkatkan kemampuan kosa kata bahasa Inggris siswa kelas lima yang ditunjukkan dari perolehan rerata hasil belajar dari 51 yang terkategori kurang pada saat sebelum Tindakan (pre-test) menjadi 79 yang terkategori baik setelah tindakan (post-test). Ini menunjukkan bahwa media audiovisual mampu meningkatkan pemahaman konseptual siswa pada tingkat yang lebih tinggi. Media audio visual mampu menyajikan informasi secara menarik, interaktif, dan mudah dipahami, sehingga meningkatkan motivasi belajar siswa dan memfasilitasi pemahaman konsep.Kata Kunci: media audiovisual, kosa kata, Bahasa Inggris, video animasi
Abstract
This research aims to determine the effectiveness of using audiovisual media in improving the English vocabulary skills of elementary school students. The research was conducted at SD Murtini, Tambora, West Jakarta, involving 20 fifth-grade students. The method used in this research is a quantitative experimental method with a before-and-after treatment design. By giving a pretest in the form of questions regarding English vocabulary about disease (penyakit) material. Then treatment is carried out using audiovisuals in the form of animated videos. Next, a posttest was given with the same questions. The research results prove that audiovisual media can effectively improve the English vocabulary skills of fifth-grade students, as shown by the average learning outcomes increasing from 51, which is categorized as poor, before the treatment (pre-test), to 79, which is categorized as good, after the treatment (post-test). This indicates that audiovisual media is able to increase students' conceptual understanding at a higher level. Audiovisual media is able to present information in an interesting, interactive, and easy-to-understand manner, thus increasing students' learning motivation and facilitating conceptual understanding.
Keywords: audiovisual media, vocabulary, English, animated video
References
Anjarsari, e., dkk., Pengembangan Media Audiovisual Powtoon Pada Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar., Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5 (2), 42-44 (2020), https://journal.unipdu.ac.id/index.php/jmpm/article/view/2084
Arikunto, S., Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: PT. Bina Aksara, 1983).
Arsyad, A., Media pembelajaran, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2011).
Bai, Z., ‘An Analysis of English Vocabulary Learning Strategies’, Journal of Language Teaching and Research, Academy Publication, London, United Kingdom 849–855 (2018), http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0904.24
Brown, H. D., Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy, (New Jersey: Prentice Hall Regents, 1994).
Dimyati, M., Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006).
Faizah, Nur, ‘Efektivitas Media Audio dan Visual Terhadap Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Tingkat SD’, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Syekh Nurjati Cirebon (2021), https://ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/EDU/article/view/4136
Haryoko, S., Efektivitas pemanfaatan media audio-visual sebagai alternatif optimalisasi model pembelajaran. Jurnal Edukasi Elektro, 5(1) (2019).
Jadal, M. M., A study of effectiveness of the audio-visual aids in teaching and learning of English at primary level in ZP Primary Schools of Solapur District, Indian Streams Research Journal, 1(7), 1–21, 2011.
Jun Zhang, L., & Bin Anual, S., ‘The Role of Vocabulary in Reading Comprehension: The Case of Secondary School Students Learning English in Singapore’, RELC Journal (2008), https://doi.org/10.1177/0033688208091140
Karisma, R., Mudzanatun, M., & Arisyanto, P., ‘Pengembangan Media Audiovisual untuk Mendukung Pembelajaran Tematik Tema 7 Subtema 2’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Article 3 (2019), https://doi.org/10.23887/jppp.v3i3.19255
Khasanudin, dkk., Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Animation Dalam Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Kelas V SD/MI”, Journal of Elementary Education 3(5) (2022), https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/5888
Kholisah, Nur, & Rahmawati, Emma, ‘Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Powerpoint untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Kosakata Bahasa Inggris di Sekolah Dasar’, Institut Agama Islam Badrus Sholeh Kediri (2024), https://jurnalfaktarbiyah.iainkediri.ac.id/index.php/sittah/article/view/2691
Kurniawan, Edi, & Nzzam, Mokhammad, ‘Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa Kelas II MI Dwi Dasa Warsa’, Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Kh. Abdul Chalim Pacet Mojokerto (2021), https://jurnal.insida.ac.id/index.php/attadrib/article/view/226
Kustandi, C., & Darmawan, D., Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyrakat, (Jakarta: Prenada Media, 2020).
Lubis, E., & Yuniarni, D. Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Kosakata Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(8) (2019).
Marlianingsih, N., ‘Pengenalan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Media Audiovisual (Animasi) Pada PAUD’, Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Universitas Indraprasta PGRI (2016), https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/782/681
Maesaroh, S., & Malkiah, N., ‘Media Pembelajaran Interaktif Bahasa Inggris Pengenalan Huruf & Membaca Berbasis Multimedia untuk Sekolah Dasar’, STIMIK Bina Sarana Global (2015), https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=U7rH9jgAAAAJ&citation_for_view=U7rH9jgAAAAJ:9yKSN-GCB0IC
Mudasih, I., & Subroto, W. T., ‘Comparison of Student Learning Outcomes Through Video Learning Media with Powerpoint’, International Journal of Educational Research Review Article 2 (2019), https://doi.org/10.24331/ijere.517997
Rahmawati, E., & Alaydrus, F. M., ‘Pengaruh Self’s Regulated Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Blended Learning’, STAI Badrus Sholeh Kediri (2021), https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=2stdQHsAAAAJ&citation_for_view=2stdQHsAAAAJ:IjCSPb-OGe4C
Ratminingsih, N., M., ‘Efektivitas Media Audio Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Lagu Kreasi di Kelas Lima Sekolah Dasar’, Universitas Pendidikan Ganesha (2016), https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPI/article/view/8292
Supandi, A., Esra, M. A., Nurlela, N., Bakar, A., Sinambela, T. R., Widiyarto, S., & Purnomo, B. (2023). Bagaimana Anak Mempelajari Kemampuan Kewirausahaan Sejak Dini?. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4267-4275.
Satrianawati, Media dan Sumber Belajar, (Yogyakarta: Deepublish, 2017)
Scott, W. A., & Ytreberg, L. H., Teaching English to children, (Longman London, 1990).
Sudrajat, D., ‘Studi Tentang Pelaksanaan Pengajaran Bahasa Inggris Di SD Kota Tenggarong’, Universitas Kutai Kertanegara (2015), https://cendekia.soloclcs.org/index.php/cendekia/article/view/49/56
Sugiyono, Metode penelitian pendidikan: (Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). (Bandung: Alfabeta, 2008)
Syafitri, A. A., ‘Pengembangan Multimedia Interaktif berbasis Audiovisual Powtoon pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI’, Diploma, Universitas Negeri Malang (2015), https://repository.um.ac.id/34787/
Widiyarto, S. (2022). English for Economic: Text, Vocabulary, and Structure.
Widiyarto, S. (2023). Penyuluhan Metode Paikem Bahasa Inggris Pada Guru Tk Islam Ruhama Kota Bekasi. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 258-262.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Lariska Saptiani, Catherine Permata, Chaerani Eka Permanawati, Dede Dwi Andyni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
