Penyuluhan Pemberdayaan Tenaga Kependidikan melalui Manajemen Berbasis Kinerja: Implementasi Key Performance Indicators (KPI) di Lingkungan Sekolah

Abstract

ABSTRAK

Manajemen pendidikan yang efektif memerlukan sistem penilaian kinerja yang terukur untuk menjamin akuntabilitas dan profesionalisme tenaga kependidikan. Selama ini, banyak sekolah masih terjebak pada sistem penilaian manual yang tidak efisien, rentan kesalahan, dan terfragmentasi, sehingga menghambat pengambilan keputusan strategis. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan tenaga kependidikan di SMA Alhidayah Tangerang melalui implementasi Key Performance Indicators (KPI) sebagai instrumen manajemen berbasis kinerja. Metode kegiatan yang digunakan meliputi sosialisasi, penerapan, evaluasi, dan pendampingan intensif yang dilaksanakan pada Januari hingga Maret 2025 dengan melibatkan 17 guru. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis untuk mengukur pemahaman peserta terhadap materi manajemen kinerja. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan dengan rata-rata nilai peserta mencapai 81 (kategori baik). Implementasi KPI terbukti mampu mentransformasi sistem penilaian menjadi lebih objektif, efisien, dan berbasis data, sekaligus meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun rencana kerja individu yang selaras dengan tujuan sekolah. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar pihak sekolah melakukan integrasi KPI ke dalam budaya organisasi secara berkelanjutan dan memanfaatkan data kinerja sebagai basis utama dalam pengambilan keputusan manajerial.