THE EFFECTIVENESS OF YOU TUBE MEDIA IN LEARNING SCIENCE MATERIALS GREEN PLANTS CLASS 5 PRIMARY SCHOOL
Keywords:
you tube, science, green plantAbstract
Science learning in elementary schools requires serious handling. Planning and using appropriate media requires innovation and variation. Students need media that can reduce students' level of learning boredom. One media that is easy to use is YouTube. , the aim of the research is to describe the effectiveness of YouTube media in learning science material on green plants in grade 5 elementary schools, and to describe the learning process of YouTube media in learning science material on green plants in grade 5 elementary schools. The research method uses pretest and posttest experimental methods in one group. The research results show that YouTube media can improve science learning outcomes using green plant material. The process begins with watching material from YouTube and ends with an evaluation.
Abstrak
Pembelajaran IPA disekolah daar memerlukan penanganan yang serius. Perencanaan dan pemakaian media yang tepat perlu inovasi dan variasi. Siswa memerlukan media yang dapat menekan tingkat kebosanan belajar siswa. Salah satu media yang mudah digunakan adalah you tube. , the aim of the research is to describe the effectiveness of YouTube media in learning science material on green plants in grade 5 elementary schools, and to describe the learning process of YouTube media in learning science material on green plants in grade 5 elementary schools. Metode penelitian menggunakan metode eksperimen pretes dan postes dalam satu kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media you tube dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada materi tumbuhan hijau. Proses diawali dengan menonton materi dari you tube dan diakhiri dengan evaluasi.
Downloads
References
Anggraini, E. (2019). Mengatasi kecanduan gadget pada Anak. Serayu publishing.
Asani, S. N. (2023). Systematic Literature Review: Efektivitas Media Pembelajaran IPA Berbasis
Android dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 3(2), 116-122.
Christy, N. A. (2020). Revitalisasi pembelajaran bahasa dan sastra indonesia selama masa
pandemi covid-19. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 1(1), 1-15.
Luthfi, T., Azzahra, S., Farhan, Z. A., Puradireja, S. M., Iskandar, S., & Sari, N. T. A. (2023).
Media Pembelajaran Digital sebagai Penunjang Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(4), 484-492.
Rahmatika, R., Yusuf, M., & Agung, L. (2021). The effectiveness of YouTube as an online
learning media. Journal of Education Technology, 5(1), 152-158.
Sari, W. N. (2023). Youtube dan Perubahan Sikap Ilmiah dengan Problem Based Learning.
Buletin Edukasi Indonesia, 2(03), 92-101.
Yudha, J. R. P. A., & Sundari, S. (2021). Manfaat media pembelajaran youtube terhadap capaian
kompetensi mahasiswa. Journal of Telenursing (JOTING), 3(2), 538-545.
Junida, D. S., & Mutmainnah, I. (2023). Sosial Budaya Fenomena Kecanduan Gadget Pada Anak:
Kecanduan Gadget Pada Anak. Sosiologis: Kajian Sosiologi Klasik, Modern dan Kontemporer, 1(10), 1-10.
Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media digital dalam memberdayakan kemampuan
berpikir kritis abad 21 pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064-1074
Widiana, I. W., Rendra, N. T., & Wulantari, N. W. (2019). Media pembelajaran puzzle untuk
meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada kompetensi pengetahuan IPA. Indonesian Journal Of Educational Research and
Review, 2(3), 354-362.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nur Rizkiyah, Arum Sanjawati, Melati Umarella
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
